kế hoạch năm học 2018-2019

PHÒNG GD& ĐT VỤ BẢN
TRƯỜNG THCS MINH THUẬN

SỐ: 01/KH-THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Minh Thuận, ngày 12 tháng 8 năm 2018

KẾ HOẠCH NĂM HỌC
NĂM HỌC 2018 – 2019

I. Nh÷ng c¨n cø x©y dùng kÕ ho¹ch n¨m häc
1. Nh÷ng c¨n cø vÒ ph¸p lý:
Căn cứ vào các văn bản chỉ đạo:
– Nghị quyết 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế.
– Chỉ thị 33/2006/CT-TTCT về chống tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục.
– Chỉ thị 40/2008/CT BGD-ĐT 27/2008 VV xây dựng trường học thân thiện và học sinh tích cực.
– Th«ng t­ 16/2009 BGD-ĐT vÒ quy ®Þnh vÒ chÕ ®é lµm viÖc víi gi¸o viªn phæ th«ng.
– Thông tư 58/2011/TT- BGD-ĐT Ban hành quy chế về đánh giá xếp loại học sinh THCS và THPT.
– Chỉ thị 40/CP-TƯ của BBTTƯ đảng về xây dựng đội ngũ và cán bộ quản lý giáo dục.
– Công văn số 3535/BGDĐT- GDTrH ngày 27/5/2013 về áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” và các phương pháp dạy học tích cực khác;
– Công văn số 5555/BGDĐT- GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT;
– Thông tư 47/2012/TT-BGD và ĐT về việc công nhận trường THCS,THPT và trường PT có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia.
– Công văn 1391 /QĐ- SGDDT- GDTH ngày 15/9/2014 về việc ban hành quy định tiêu chí công nhận trường TH Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn .
– Công văn 1080/SGDĐT-TCCB ngày 30/8/2017 của Sở GDĐT Nam Định về việc xây dựng quy chế dân chủ ở các đơn vị.
– Các công văn của phòng GD& ĐT huyện Vụ Bản về thực hiện nhiệm vụ năm học 2018-2019.
2. Nh÷ng c¨n cø thùc tiÔn
a. Nh÷ng ®Æc ®iÓm chÝnh cña ®¬n vÞ:
+ Minh ThuËn lµ mét x• n»m xa trung t©m huyÖn. PhÝa b¾c,t©y tiÕp gi¸p víi huyÖn B×nh Lôc, phÝa nam gi¸p víi T©n Kh¸nh, phÝa §«ng gi¸p x• HiÓn Kh¸nh.
+ §¶ng uû, UBND x• vµ phßng GD & §T Vô B¶n quan t©m chØ ®¹o.
+ Nh©n d©n Minh ThuËn chñ yÕu lµm n«ng nghiÖp nªn ®êi sèng nh©n d©n gÆp nhiÒu khã kh¨n. V× vËy, sù quan t©m ®Çu t­ ch¨m sãc con em cßn nhiÒu h¹n chÕ.
b. PhÝa nhµ tr­êng
– Trong nh÷ng n¨m häc qua tr­êng THCS Minh ThuËn ®• ®i vµo æn ®Þnh.
+ Sĩ số duy trì ổn định. Học sinh ngoan ngoãn, lễ phép. Đội ngũ giáo viên ổn định và có nền nếp, kỷ cương, trách nhiệm. Chất lượng dạy và học có những tiến bộ vượt bậc. Chất lượng mũi nhọn các đội tuyển được nâng lên ở tốp đầu huyện.
+ Các tổ chức của nhà trường ổn định, có chiều sâu và hoạt động hiệu quả.
+ Cơ sở vật chất của nhà trường đang được đầu tư xây dựng theo hướng chuẩn quốc gia.
+ Công tác xã hội hóa được đẩy mạnh và bước đầu đã thu hút được lực lượng rộng lớn tham gia vào công tác giáo dục cảu nhà trường.
– Tuy vậy:
+ Nhiều học sinh chưa thất chăm chỉ, tích cực học tập.
+ Giáo viên chưa đồng đều, nhiều giáo viên trẻ còn thiếu kinh nghiệm hoặc chưa phát huy hết khả năng chuyên môn để nâng cao chất lượng giảng dạy.
+ Cơ sở vật chất còn thiếu thốn nhiều về trang thiết bị và các phòng học thực hành( do đang xây dựng).
+ Công tác xã hội hóa còn hạn chế do điều kiện kinh tế địa phương còn nghèo nàn.
c. Kết quả đạt được như sau:
b1. Công tác phát triển phổ cập:
– KÕt qu¶ c¸c tiªu chuÈn:
– Häc sinh HTCTTH vµo líp 6 ®¹t 100%
– HSTNTHCS: 100%
– Tỉ lệ TNTHPT : 100%
b 2. Chất lượng giáo dục toàn diện.
1. Hạnh kiểm

TRƯỜNG SS
HẠNH KIỂM

T % K % TB % YẾU %
TỔNG 421 392 93,1 28 6,6 1 0,2 1 0,2

2.Học lực
TRƯỜNG SS HỌC LỰC
G % K % TB % Y % K %
TỔNG 421 114 27,1 177 42 123 29,2 7 1,7 0
* ChÊt l­îng thi c¸c kú thi: Đạt chỉ tiêu
* ChÊt l­îng thi tèt nghiÖp.
Tèt nghiÖp líp 9: 100%
* Thi THPT:
– Chuyên: 2 học sinh đỗ chuyên Lê Hồng Phong.
– THPT đại trà: Trường công lập 92%/ Số hs dự thi. Xếp tứ 15 trên 238 trường( xếp thứ 2/18 trường của huyện)
* Học sinh giỏi: – Đội HSG văn hóa cấp tỉnh : 1 giải nhì, 1 giải KK; cấp huyện: 5 Giải nhì, 3 giải ba, 3 giải KK ; Đội HS trải nghiệm sáng tạo KHKT đạt giải ba tỉnh .
– Tổng các giải thưởng cá nhân: 13 giải.
* Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện: 2 đạt loại Giỏi.
* Hội khỏe Phù Đổng cấp huyện đạt chỉ tiêu đề ra.
b3 :V¨n- thÓ – mü – lao ®éng – h­íng nghiÖp.
 Thùc hiÖn tèt ch­¬ng tr×nh vµ kÕ ho¹ch ®Ò ra.
b.4. Công tác tự đánh giá
– Thực hiện nghiêm túc kế hoạch tự đánh giá theo các quy định của việc kiểm định chất lượng.
– Quá trình tự đánh giá trường tự xếp loại: đạt cấp độ 3.
b.5 Công tác quản lý
– Tích cực đổi mới phương pháp quản lý để nâng cao hiệu quả hiệu lực của công tác này.
– Duy trì tốt kỷ cương nhà trường.
– Chất lượng các hoạt động đều đạt và vượt chỉ tiêu đề ra.
b.6 KÕt qu¶ thi ®ua:
– Tập thể:
+ Tập thể LĐTT.
+ Giám đốc Sở GD&ĐT Nam Định khen tặng.
– Cá nhân:
+ ChiÕn sü thi ®ua: 3 ®/c
+ Giám đốc sở GD-ĐT khen: 1
+ Lao ®éng tiªn tiÕn: 25 ®/c
3. Xây dựng các điều kiện
a. Xây dựng đội ngũ
– §éi ngò gi¸o viªn, ®éi ngò c¸n bé c«ng nh©n viªn trong tr­êng ®oµn kÕt cã tinh thÇn tr¸ch nhiÖm tr­íc c«ng viÖc ®­îc giao, c¬ b¶n ®¸p øng ®­îc yªu cÇu nhiÖm vô chuyªn m«n. Tr×nh ®é gi¸o viªn ®¹t chuÈn 100%. Trªn chuÈn ngµy cµng cao 57,1%.(16/28)
– C«ng t¸c x©y dùng §¶ng ®­îc quan t©m. Tæng sè §¶ng viªn lµ 15/32.
– C¸c tæ chøc §oµn, c«ng §oµn ®Òu gi÷ v÷ng danh hiÖu C«ng §oµn v÷ng m¹nh xuÊt s¾c ®­îc C«ng ®oµn huyÖn khen th­ëng; chi §oµn hoµn thµnh xuÊt s¾c nhiÖm vô được tỉnh đoàn khen tặng.
b. X©y dùng c¬ së vËt chÊt:
Víi sù hç trî từ kế hoạch XHH cña phô huynh, nhµ tr­êng đã tăng cường cơ bản cơ sở vật chất phục vụ tối thiểu cho việc dạy và học.
Kết luận chung:
Trong qu¸ tr×nh thùc hiÖn nhiÖm vô n¨m häc tr­êng THCS Minh ThuËn ®• ®¹t ®­îc nh÷ng thµnh tích nổi bật. Và về cơ bản là các chỉ tiêu đều đạt và vượt so với kế hoạch mà hội nghị cán bộ công chức viên chức đầu năm học đã đề ra. Tuy vậy, vÉn cßn béc lé nh÷ng mÆt yÕu c¬ b¶n:
– Phong trµo ®æi míi ph­¬ng ph¸p gi¶ng d¹y vµ sö dông ®å dïng thiÕt bÞ gi¶ng d¹y míi ch­a th­êng xuyªn, ch­a t¹o ®­îc mét phong trµo m¹nh mÏ, s©u réng ë trong tr­êng.
– C¬ së vËt chÊt phôc vô cho gi¶ng d¹y vµ sinh ho¹t, ho¹t ®éng cßn nghÌo nµn.
– ChÊt l­îng gi¶ng d¹y cña 1 sè ®ång chÝ, mét sè bé m«n cßn thÊp ch­a ®¸p øng ®­îc víi yªu cÇu chung cña nhµ tr­êng vµ cña ngµnh: văn 7, hóa 8.
II / KÕ ho¹ch thùc hiÖn nhiÖm vô n¨m häc 2018 – 2019
1, Công tác phát triển phổ cập.
a. ChØ tiªu:
– Duy tr× thùc hiÖn kÕ ho¹ch ph¸t triÓn tr¬­êng líp theo kÕ ho¹ch. Tæng sè líp: 12 líp, häc sinh: 457 h/s.
– TuyÓn sinh 100% sè häc sinh tèt nghiÖp líp 5 vµo líp 6 ®óng quy chÕ: 124 em
 Huy ®éng 100% häc sinh trong ®é tuæi ra líp.
 Duy tr× sè l­îng 100%, tèt nghiÖp 100%.
 ChØ sè phæ cËp bËc THCS ®¹t 100% .
 Lµm tèt c«ng t¸c ®iÒu tra phæ cËp bËc TH, xö lý sè liÖu qua ®iÒu tra phæ cËp bËc TH – XMC có độ tin cậy cao.
b. C¸c biÖn ph¸p c¬ b¶n:
 Duy tr× sè l­îng lµ chØ tiªu thi ®ua cña tr­êng líp.
 Tæ chøc c¸c ho¹t ®éng phï hîp víi t©m lý løa tuæi ®Ó hç trî häc tËp vµ rÌn luyÖn tiÕn bé.
 N¾m ch¾c t×nh h×nh hµng ngµy, hµng tuÇn, cã biÖn ph¸p xö lý kÞp thêi vµ phï hîp.
 Mäi c¸n bé, gi¸o viªn n¾m ch¾c, hiÓu ®óng môc tiªu c«ng t¸c phæ cËp bËc trung häc, lµm tèt c«ng t¸c h­íng nghiÖp cho häc sinh (nhÊt lµ häc sinh líp 9).
 Th¸ng 20/ 8 xong ®iÒu tra c¬ b¶n vµ thèng kª phæ cËp XMC và nhập máy.
2 . Giáo dục toàn diện
1. Gi¸o dôc ®¹o ®øc
a. ChØ tiªu phÊn ®Êu:
 XÕp lo¹i h¹nh kiÓm cuèi n¨m: – Tèt: 95 % – Khá: 5 %
b. Mét sè biÖn ph¸p chÝnh vµ tæ chøc thùc hiÖn:
– Tiếp tục thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; chú trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông,… theo hướng dẫn của Bộ GDĐT. Chú ý cập nhật các nội dung học tập gắn với thời sự đất nước, quê hương Nam Định (số liệu thống kê đối với các môn Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân,…).
– Thực hiện tốt Công văn số 1029/SGDĐT- CTTT ngày 17/8/2016 về việc hướng dẫn tổ chức một số hoạt động đầu năm của Sở GDĐT, quan tâm đối với các lớp đầu cấp nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt và tiếp cận phương pháp dạy học và giáo dục trong nhà trường. Tuyên truyền về mục đích, ý nghĩa của Ngày khai giảng, Lễ tri ân, Lễ chào cờ Tổ quốc; hướng dẫn học sinh hát Quốc ca đúng nhạc và lời để hát tại các buổi Lễ chào cờ đầu tuần theo đúng nghi thức, thể hiện nhiệt huyết, lòng tự hào dân tộc của tuổi trẻ Việt Nam.
2. Giáo dục trí dục:
a. ChÊt l­îng v¨n ho¸, nÒn nÕp häc tËp, gi¶ng d¹y:
*Chỉ tiêu:
. ChÊt l­îng häc sinh:
– Thi chÊt l­îng c¸c kú 100% sè m«n ®¹t TB huyÖn: chÊt l­îng ®¹t trµ, chÊt l­îng häc sinh giái.
– Chất lượng thi các học kỳ: 10/18
– Xếp loại học lực cuối năm đạt: – Giái: 25% – Khá: 40 % – TB: 30% – Yếu: 5%.
.ChÊt l­îng cña gi¸o viªn:
 100% gi¸o viªn cã ®ñ hå s¬ quy ®Þnh ®¹t yªu cÇu tõ kh¸ trë lªn trong ®ã cã 70% tèt. 100% giê d¹y ®¹t yªu cÇu tõ kh¸ trë lªn trong ®ã cã 70% giê giái.
 100% giáo viên có môn thi đạt hoặc vượt bình quân chung của huyện.
 Tham gia thùc hiÖn sinh ho¹t chuyªn m«n ®Çy ®ñ nghiªm tóc cã hiÖu qu¶: trao ®æi häc tËp, x¸c ®Þnh c¸c biÖn ph¸p chÝnh cÇn thèng nhÊt (c¶ trong so¹n gi¶ng, chÊm tr¶, qu¶n lý tæ chøc häc sinh, xö lý kÕt qu¶ thi …), cã tinh thÇn cÇu thÞ tiÕn bé.
 Mçi tæ cã Ýt nhÊt 1 chuyªn ®Ò, cã t¸c dông n©ng cao chÊt l­îng trong gi¶ng d¹y vµ häc tËp. Kh«ng cã hiÖn t­îng yÕu kÐm trong phÈm chÊt ®¹o ®øc vµ chuyªn m«n.
 Mçi gi¸o viªn Ýt nhÊt cã 1 chuyªn ®Ò, cã t¸c dông n©ng cao chÊt l­îng trong gi¶ng d¹y vµ gi¸o dôc.
 Héi gi¶ng cÊp huyÖn xÕp thø 5/ 19 trë lªn.
 Xếp loại cán bộ , giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp: 100% đạt loại khá trở lên.
b . C¸c biÖn ph¸p c¬ b¶n:
– Đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh:
+ Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học và vận dụng kiến thức, kĩ năng của học sinh theo tinh thần Công văn số 3535/BGDĐT- GDTrH ngày 27/5/2013 về áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” và các phương pháp dạy học tích cực khác; đổi mới đánh giá giờ dạy giáo viên, xây dựng tiêu chí đánh giá giờ dạy dựa trên Công văn số 5555/BGDĐT- GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT; đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành, dạy học theo dự án trong các môn học; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học; tập trung dạy cách học, cách nghĩ; bảo đảm cân đối giữa trang bị kiến thức, rèn luyện kĩ năng và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; chú ý việc tổ chức dạy học phân hoá phù hợp các đối tượng học sinh khác nhau; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc; tăng cường tổ chức dạy học thí nghiệm – thực hành của học sinh.
Tiếp tục quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp khoa học – công nghệ – kĩ thuật – toán (Science – Technology – Engineering – Mathematic: STEM) trong việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông ở những môn học liên quan.
+ N©ng cao hiÖu qu¶ giê d¹y b»ng viÖc chuÈn bÞ kü c¸c diÒu kiÖn gi¶ng d¹y vµ thùc hiÖn tèt c¸c kh©u trªn líp, vËn dông tèt c¸c ph­¬ng ph¸p d¹y häc tÝch cùc, d¹y häc ph©n hãa, sö dông triÖt ®Ó cã hiÖu qu¶ ®å dïng vµ thiÕt bÞ d¹y häc ®Ó häc sinh chñ ®éng tÝch cùc lÜnh héi tri thøc, n©ng cao tinh thÇn tù häc vµ v©n dông tèt kiÕn thøc vµo gi¶i quyÕt c¸c t×nh huèng thùc tiÔn.
– Đổi mới hình thức dạy học:
+ Đa dạng hóa các hình thức dạy học, chú ý các hoạt động trải nghiệm sáng tạo; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức dạy học. Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường.
+ Đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học đối với học sinh trung học; động viên học sinh trung học tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học kĩ thuật theo Công văn số 1290/BGDĐT- GDTrH ngày 29/3/2016 của Bộ GDĐT và Công văn số 879/SGDĐT- GDTrH ngày 12/7/2016 của Sở GDĐT. Tăng cường hình thức học tập gắn với thực tiễn thông qua Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn dành cho học sinh trung học theo Công văn số 3844/BGDĐT- GDTrH ngày 09/8/2016.
+ Các lớp xây dựng và sử dụng tủ sách lớp học, phát động tuần lễ “Hưởng ứng học tập suốt đời” và phát triển văn hóa đọc gắn với xây dựng câu lạc bộ khoa học trong các nhà trường.
+ Tiếp tục thực hiện tốt việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch.
+ Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động phát triển năng lực như: Văn hóa – văn nghệ, thể dục – thể thao; thi thí nghiệm – thực hành; thi kĩ năng sử dụng tin học văn phòng; thi tiếng Anh trên mạng; thi giải toán trên mạng; hội thi an toàn giao thông; ngày hội công nghệ thông tin; ngày hội sử dụng ngoại ngữ và các hội thi năng khiếu, các hoạt động giao lưu;… phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và nội dung học tập của học sinh trung học, phát huy sự chủ động và sáng tạo của các đơn vị; tăng cường giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kĩ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống dân tộc và tinh hoa văn hóa thế giới. Không giao chỉ tiêu, không lấy thành tích của các hoạt động giao lưu nói trên làm tiêu chí để xét thi đua đối với các đơn vị có học sinh tham gia.
– Đổi mới kiểm tra và đánh giá :
+ Giao quyền chủ động cho giáo viên trong việc kiểm tra, đánh giá thường xuyên và đánh giá định kỳ; chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh.
+ Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh: đánh giá qua các hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết quả thực hiện một dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kĩ thuật, báo cáo kết quả thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình (bài viết, bài trình chiếu, video clip,…) về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. Giáo viên có thể sử dụng các hình thức đánh giá nói trên thay cho các bài kiểm tra hiện hành.
+ Kết hợp đánh giá trong quá trình dạy học, giáo dục và đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá của giáo viên với tự đánh giá và nhận xét, góp ý lẫn nhau của học sinh, đánh giá của cha mẹ học sinh và cộng đồng. Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên sự cố gắng, tiến bộ của học sinh. Đối với học sinh có kết quả bài kiểm tra định kì không phù hợp với những nhận xét trong quá trình học tập (quá trình học tập tốt nhưng kết quả kiểm tra quá kém hoặc ngược lại), giáo viên cần tìm hiểu rõ nguyên nhân, nếu thấy cần thiết và hợp lí thì có thể cho học sinh kiểm tra lại.
+ Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra cuối học kì, cuối năm học theo ma trận và viết câu hỏi phục vụ ma trận đề. Đề kiểm tra bao gồm các câu hỏi, bài tập (tự luận hoặc/và trắc nghiệm) theo 4 mức độ yêu cầu: Nhận biết: nhắc lại hoặc mô tả đúng kiến thức, kĩ năng đã học; Thông hiểu: diễn đạt đúng kiến thức hoặc mô tả đúng kĩ năng đã học bằng ngôn ngữ theo cách của riêng mình, có thể thêm các hoạt động phân tích, giải thích, so sánh, áp dụng trực tiếp (làm theo mẫu) kiến thức, kĩ năng đã biết để giải quyết các tình huống, vấn đề trong học tập; Vận dụng: kết nối và sắp xếp lại các kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết thành công tình huống, vấn đề tương tự tình huống, vấn đề đã học; Vận dụng cao: vận dụng được các kiến thức, kĩ năng để giải quyết các tình huống, vấn đề mới, không giống với những tình huống, vấn đề đã được hướng dẫn; đưa ra những phản hồi hợp lí trước một tình huống, vấn đề mới trong học tập hoặc trong cuộc sống. Căn cứ vào mức độ phát triển năng lực của học sinh ở từng học kỳ và từng khối lớp, giáo viên và nhà trường xác định tỉ lệ các câu hỏi, bài tập theo 4 mức độ yêu cầu trong các bài kiểm tra trên nguyên tắc đảm bảo sự phù hợp với đối tượng học sinh và tăng dần tỉ lệ các câu hỏi, bài tập ở mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao.
+ Tăng cường tổ chức hoạt động đề xuất và lựa chọn, hoàn thiện các câu hỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực để bổ sung cho thư viện câu hỏi của trường. Tăng cường xây dựng nguồn học liệu mở (thư viện học liệu) về câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch bài học (giáo án), tài liệu tham khảo có chất lượng trên website của Bộ (tại địa chỉ http://truonghocketnoi.edu.vn) của sở/phòng GDĐT và các trường học. Cán bộ quản lí, giáo viên và học sinh tích cực tham gia các hoạt động chuyên môn trên trang mạng “Trường học kết nối” về xây dựng các chuyên đề dạy học tích hợp, liên môn;
+ Trong quá trình dạy học, các cần tăng cường rèn kĩ năng trả lời các dạng câu hỏi (trắc nghiệm khách quan, trắc nghiệm tự luận) cho học sinh để có thể thích ứng với mọi hình thức đổi mới đề thi theo chủ trương của Bộ GDĐT trong thời gian sắp tới.
– Về thư viện mở: Có kế hoạch mua sắm sách cụ thể, lựa chọn danh mục sách phù hợp với lứa tuổi và nhu cầu tự học của học sinh từng khối lớp; có biện pháp quản lí, sử dụng tủ sách thường xuyên, khoa học, hiệu quả. Làm tốt công tác tuyên truyền, xã hội hoá, huy động các bậc phụ huynh, học sinh các thế hệ nhà trường đóng góp ý tưởng, tài chính, sách hay, sách quý cho tủ sách lớp học. Tích cực đổi mới phương pháp hướng dẫn học sinh tự học, cách kiểm tra đánh giá; tổ chức nhiều hoạt động giao lưu thúc đẩy niềm đam mê đọc sách cho giáo viên và học sinh (nghe các tác giả nói chuyên, giới thiệu sách, sân khấu hoá tác phẩm,…).
3. ChÊt l­îng gi¸o dôc văn thÓ mü
a. Chỉ tiêu
– C¸c giê häc, buæi häc ®Òu ®­îc quan t©m båi d­ìng nÕp sèng v¨n ho¸, chñ yÕu lµ ý thøc trËt tù, lÔ phÐp, gi÷ g×n vÖ sinh;trang phôc ®óng quy ®Þnh, s¹ch sÏ. Häc sinh Minh ThuËn kh«ng cã hiÖn t­îng vi ph¹m néi quy, cã nhËn thøc ®óng ®¾n vÒ c¸i ®Ñp, c¸i hay trong cuéc sèng sinh ho¹t.
– C¸c héi thi v¨n nghÖ, v¨n ho¸ ®¹t thø 3 trë lªn.
– TDTT đạt thứ nhất.
b. Biện pháp thùc hiÖn:
– Cơ cấu: §/c tæng phô tr¸ch ®éi lµm tr­ëng ban, 1 ®ång chÝ trong BCH §oµn thanh niªn lµ phã ban, gi¸o viªn thÓ dôc, nh¹c ho¹, 1 ®ång chÝ gi¸o viªn V¨n- Sö.
– KÕ ho¹ch ho¹t ®éng vÒ mÆt nµy ®­îc lång trong kÕ ho¹ch ho¹t ®éng ®éi vµ ho¹t ®éng ngoµi giê lªn líp.
– Hướng dẫn học sinh ôn luyện bài thể dục buổi sáng, bài thể dục giữa giờ và bài thể dục chống mệt mỏi theo quy định. Khuyến khích các đồng chí giáo viên tự biên soạn các bài thể dục giữa giờ mang bản sắc của địa phương, phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi học sinh. Duy trì nền nếp thực hiện các bài thể dục nói trên vận dụng vào tập luyện thường xuyên trong suốt năm học.
– Việc tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo; tăng cường tổ chức và quản lí các hoạt động giáo dục kĩ năng sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 ban hành quy định về Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa.
– Kinh phÝ ho¹t ®éng phôc vô cho ho¹t ®éng nµy trÝch tõ quü ho¹t ®éng.
4. Gi¸o dôc lao ®éng h­íng nghiÖp:
a. Mục tiêu :
 Tr­êng líp khang trang s¹ch ®Ñp
 C©y trång trong khu«n viªn tr­êng phôc vô bãng m¸t c©y c¶nh lµ chÝnh, trong líp cã c©y xanh, mçi líp cã mét c©y c¶nh cho tr­êng.
 Líp häc cã ®ñ b¶ng biÓu, dông cô trùc nhËt vÖ sinh…. dông cô d¹y häc th«ng th­êng, qu¹t m¸t, ®Ìn chiÕu s¸ng.
 Cã mét bé phËn häc sinh gióp gi¸o viªn bé m«n, c¸n bé th­ viÖn thiÕt bÞ tu bæ ®å dïng häc hµng tuÇn.
 TÊt c¶ häc sinh th«m xãm tham gia lao ®éng vÖ sinh th«n xãm theo quy ®Þnh cña ®Þa ph­¬ng.
 Tham gia lao ®éng x• héi phôc vô ph¸t triÓn KT-XH ë ®Þa ph­¬ng 2 buæi/n¨m.
 HiÖu qu¶ kinh tÕ tõ lao ®éng kÕ ho¹ch nhá lµ 5.000®/em/n¨m.
b. C¸c biÖn ph¸p vµ tæ chøc thùc hiÖn:
 H×nh thøc lao ®éng vÖ sinh tr­êng líp: ®­îc thùc hiÖn hµng ngµy, hµng tuÇn, líp trùc tuÇn phô tr¸ch chung, gi¸o viªn chñ nhiÖm líp trùc tiÕp ®iÒu hµng vµ qu¶n lý.
 H×nh thøc, trång vµ ch¨m sãc b¶o vÖ c©y: do nhãm gi¸o viªn sinh vËt ®¶m nhiÖm, cã thÓ h×nh thµnh nhãm riªng/líp: gi¸o viªn chñ nhiÖm tæ chøc vµ giao nhiÖm vô.
 H×nh thøc lao ®éng tu bæ trang thiÕt bÞ: do c¸n bé thiÕt bÞ phô tr¸ch, lùc l­îng ®iÒu ®éng do gi¸o viªn bé m«n h­íng dÉn: nhãm lý, nhãm ho¸, nhãm sinh gióp c¸n bé thiÕt bÞ th­ viÖn trong viÖc lau chïi, s¾p xÕp tu söa, lµm míi, thùc hiÖn 1 tuÇn 1 lÇn.
 H×nh thøc lao ®éng x©y dùng c¬ b¶n khu«n viªn tr­êng do phã hiÖu tr­ëng ®iÒu hµnh, lùc l­îng huy ®éng phï hîp vµ ®¶m b¶o viÖc thùc hiÖn nhiÖm vô cã kÕt qu¶.
 H×nh thøc lao ®éng vÖ sinh th«n xãm: do ®oµn thanh niªn tr­êng qu¶n lý theo dâi, mçi xãm cã mét nhãm tr­ëng, 1 nhãm phã, danh s¸ch häc sinh cña xãm liªn hÖ vµ thèng nhÊt víi c¬ së vÒ biÖn ph¸p, h×nh thøc, néi dung tham gia, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶.
 H×nh thøc lao ®éng TrÇn Quèc To¶n, x©y dùng quü th«ng qua lao ®éng x• héi, lao ®éng c«ng Ých, kÕ ho¹ch nhá do tæng phô tr¸ch phô tr¸ch.
III. C«ng t¸c x• héi ho¸.
1. Môc tiªu:
 Phèi hîp víi ®Þa ph­¬ng kiÖn toµn mét sè tæ chøc héi: héi ®ång gi¸o dôc, héi cùu gi¸o chøc, héi khuyÕn häc nh»m gãp phÇn ch¨m lo cho sù nghiÖp gi¸o dôc cña ®Þa ph­¬ng.
 T¹o nguån kinh phÝ tõ c«ng t¸c x• héi ho¸ gi¸o dôc nh»m sữa chữa, t¨ng c­êng c¬ së vËt chÊt n©ng cao chÊt l­îng gi¸o dôc.
2. BiÖn ph¸p vµ tæ chøc thùc hiÖn.
 T¨ng c­êng c«ng t¸c tuyªn truyÒn vËn ®éng vµ cung cÊp th«ng tin vÒ x• héi ho¸ gi¸o dôc ®Ó n©ng cao nhËn thøc cho toµn x• héi. T¨ng c­êng nguån lùc ngoµi ng©n s¸ch nhµ n­íc.
 X©y dùng nhµ tr­êng thùc sù trë thµnh trung t©m v¨n ho¸, m«i tr­êng gi¸o dôc lµnh m¹nh cña ®Þa ph­¬ng.
 Ph¸t huy hiÖu lùc cña héi ®ång Gi¸o dôc vµ héi khuyÕn häc, thu hót sù quan t©m ®Çu t­, gióp ®ì c¸c tæ chøc x• héi trong c«ng t¸c gi¸o dôc häc sinh vµ ®Çu t­ c«ng søc, chÝ tuÖ vµ vËt chÊt cho gi¸o dôc.
 X©y dùng phong trµo khuyÕn häc, khuyÕn tµi s©u réng ë ®Þa ph­¬ng, ®Æc biÖt nh©n réng phong trµo khuyÕn häc lµng x• vµ dßng hä. Thu hót sù quan t©m cña c¸c nhµ tµi trî, c¸c tæ chøc x• héi.
* KÕ ho¹ch x• héi ho¸ gi¸o dôc ®­îc UBND x• th«ng qua lµm c¬ së thóc ®Èy m¹nh mÏ cho c«ng t¸c x• héi ho¸ cña nhµ tr­êng.
 T¹o nguån kinh phÝ ®éng viªn khen th­ëng c¸c tæ chøc tham gia qu¸ tr×nh x• héi ho¸ gi¸o dôc, kinh phÝ ho¹t ®éng cña c¸c hé.
IV – c«ng t¸c X©y dùng c¸c ®iÒu kiÖn
1. C«ng t¸c ®éi ngò:
a. Môc tiªu cÇn ®¹t:
 C¬ chÕ: §¶ng l•nh ®¹o tuyÖt ®èi toµn bé ho¹t ®éng cña nhµ tr­êng vµ c¸c tæ chøc chÝnh quyÒn ®oµn thÓ trong nhµ tr­êng (võa lµ c¬ chÕ nhµ n­íc, võa ®iÒu lÖ quy ®Þnh). §¶ng l•nh ®¹o, chÝnh quyÒn qu¶n lý, ®oµn thÓ x©y dùng phong trµo ®éng viªn thi ®ua.
 Víi x• héi: chó ý c«ng t¸c tuyªn truyÒn, vÒ vÞ trÝ chøc n¨ng cña ®¬n vÞ tæ chøc vµ nhµ tr­êng: ®Ó x• héi hiÓu ®­îc ®­êng lèi chÝnh s¸ch, ph­¬ng ph¸p gi¸o dôc, tr¸ch nhiÖm cña gia ®×nh, ®oµn thÓ, x• héi trong qu¶n lý gi¸o dôc rÌn luyÖn, sù phèi kÕt hîp gi¸o dôc häc sinh nãi chung vµ häc sinh cña tr­êng nãi riªng. §Ó g¾n nhµ tr­êng, sù nghiÖp gi¸o dôc ®µo t¹o víi sù ph¸t triÓn KT-XH ë ®Þa ph­¬ng. Tõ ®ã huy ®éng ®­îc sù ®ång t×nh, ñng hé vÒ tinh thÇn, vËt chÊt, ph­¬ng ph¸p, t¨ng c­êng c¸c ®iÒu kiÖn cña chÝnh con em hä trong thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp.
 ChÝnh quyÒn nhµ tr­êng cã tr¸ch nhiÖm t¹o ®iÒu kiÖn ®Ó c¸c ®oµn thÓ chÝnh trÞ vµ quÇn chóng thùc hiÖn tèt chøc n¨ng nhiÖm vô cña hä, hç trî kinh phÝ ho¹t ®éng.
b. Các biện pháp
* VÒ mÆt chÝnh trÞ t­ t­ëng:
 Quán triệt việc häc tËp ®­êng lèi chÝnh s¸ch cña §¶ng vµ Nhµ n­íc vµ ®oµn thÓ.
 N¾m v÷ng chøc n¨ng nhiÖm vô cña tr­êng vµ c¸c thµnh viªn kh¸c cña tr­êng.
 Cã tÝnh ®oµn kÕt, cã tinh thÇn ®Êu tranh phª vµ tù phª b×nh, ®Êu tranh víi c¸c biÓu hiÖn tiªu cùc trung b×nh chñ nghÜa, nÐ tr¸nh trong ®êi sèng, sinh ho¹t vµ ho¹t ®éng, tÝch cùc gióp ®ì nhau (vÒ nhËn thøc vµ hµnh ®éng, ®êi sèng) ®Ó hoµn thµnh nhiÖm vô.
 Cã nh÷ng ¶nh h­ëng tèt, t¹o ®­îc niÒm tin ®èi víi häc sinh, cha mÑ häc sinh, nh©n d©n n¬i c«ng t¸c vµ c­ tró.
 Cã sù tËn tuþ tr­íc c«ng viÖc ®­îc giao, tõng b­íc cã t¸c phong khoa häc c«ng nghÖ- tÝch cùc c«ng t¸c ®oµn thÓ x• héi.
 PhÊn ®Êu v­¬n lªn theo lý t­ëng cña §¶ng, gi¸o viªn ph¶i lµ §oµn viªn tèt, tÝch cùc.
* VÒ mÆt chuyªn m«n:
Yªu cÇu vÒ häc tËp:
 §Ó phôc vô cho ch­¬ng tr×nh gi¶ng d¹y vµ thùc hiÖn nhiÖm vô: tù häc lµ chÝnh, ®äc tµi liÖu nghiªn cøu cÊu tróc néi dung, yªu cÇu cÇn ®¹t vµ n©ng cao trong néi dung, kü n¨ng c¬ b¶n, ph­¬ng ph¸p gi¶ng d¹y gi¸o dôc. Tõ ®ã cã hÖ thèng ho¸, cã ®­îc t­ liÖu l­u tr÷, chuyÓn t¶i.
Yªu cÇu vÒ thùc tÕ:
Cã tiÕn bé (kÕt qu¶ cña viÖc thùc hiÖn c¸c nhiÖm vô cña ngµnh ®Òu cã tÝnh chuyªn m«n cao). V× vËy kÕt qu¶ lµ th­íc ®o c¬ b¶n kh¼ng ®Þnh n¨ng lùc tr×nh ®é chuyªn m«n nghiÖp vô cña mçi ng­êi.
C¸c tæ nhãm ®­a vµo ch­¬ng tr×nh, chØ tiªu cña tõng c¸ nh©n, cã thÓ ®¨ng ký néi dung ch­¬ng tr×nh häc tËp, phæ biÕn trong tæ nhãm, viÕt tiÓu luËn, chuyªn ®Ò.
Víi gi¸o viªn trÎ: cÇn phÊn ®Êu vai trß kiÕn thøc hiÖn ®¹i soi s¸ng kiÕn thøc phæ th«ng, häc tËp kinh nghiÖm vµ ph­¬ng ph¸p tæ chøc líp häc, gi¶ng d¹y.
2. C¬ së vËt chÊt, s¸ch thiÕt bÞ, x©y dùng tr­êng ®¹t chuÈn:
a. Mục tiêu
* PhÊn ®Êu trong n¨m häc:
 TÝch cùc tham m­u víi ®Þa ph­¬ng xây dựng xong khu hiệu bộ, tu sửa các phòng học, phòng thực hành….. đủ các điều kiện đạt chuẩn quốc gia và đảm bảo các tiêu chí của trường xanh, sạch, đẹp, an toàn.
 T¨ng c­êng c¬ së vËt chÊt phôc vô th­ viÖn, thiÕt bÞ, c¸c phßng chøc n¨ng. Đầu tư mua sắm trang thiết bị cho phòng nghe nhìn, mua thêm máy tính cho phòng máy.
 T¨ng c­êng thiÕt bÞ líp häc phôc vô sinh ho¹t cña gi¸o viªn vµ hoc sinh : qu¹t m¸t , n­íc uèng, c¶i t¹o n©ng cÊp khu©n viªn tr­êng, c¶i t¹o n©ng cÊp c«ng tr×nh vÖ sinh c«ng céng, hÖ thèng tho¸t n­íc vµ t¨ng c­êng thiÕt bÞ kh¸c trong phßng häc theo líp hiÖn ®¹i ho¸ .
 Sö dông ®óng nguån ng©n s¸ch theo quy ®Þnh tµi chÝnh, tËp trung cao cho c¸c môc tiªu trªn .
 Thùc hiÖn c¸c chÕ ®é ®ãng gãp : ®óng chÕ ®é chÝnh s¸ch vµ kÞp thêi ®Ó phôc vô c¸c cho ho¹t ®éng d¹y vµ häc, ho¹t ®éng kh¸c cña nhµ tr­êng.
b. Biện pháp
 C¨n cø vµo môc tiªu ®ã: ban lao ®éng, v¨n phßng tr­êng, c¸n bé th­ viÖn thiÕt bÞ, c¸n bé phô tr¸ch chuyªn m«n c¸c tæ nhãm tÝch cùc chñ ®éng n¾m b¾t nguån kinh phÝ ®Ó cã thÓ ®¸p øng vµ tham m­u sö dông cã hiÖu qu¶ nguån nµy, ®éng viªn, khuyÕn khÝch tæ chøc vµ c¸ nh©n ph¸t huy mèi quan hÖ ®Ó thu hót sù ñng hé vËt chÊt ®iÒu kiÖn cho nhµ tr­êng .
 X©y dùng néi quy, quy chÕ sö dông vËt chÊt, tµi s¶n cña nhµ tr­êng.
– X©y dùng trường đạt chuÈn :
+ Nhà trường tham mưu tích cực với Đảng ủy, ủy bân nhân dân, HĐND và các ban ngành ở địa phương đầu tư xây dựng, tu sửa CSVC để tiến tới xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia trong năm học 2018-2019. Hiện tại nhà trường còn đang thiếu khu hiệu bộ, thiếu thiết bị… nhà trường cần sự hỗ trợ tích cực để xây dựng trường xứng tầm với trường chuẩn quốc gia.
+ Duy tr× và phấn đấu nâng cao ®­îc chÊt l­îng gi¸o dôc vµ c¸c mÆt ho¹t ®éng để làm nền tảng vững chắc cho trường tiến tới đạt chuẩn.
+ Tham m­u víi phßng GDDT và UBND huyện cã ®Çu t­ tÝch cùc vÒ c¬ së vËt chÊt, nhân lực cho nhà trường để nhà trường đủ các tiêu chuẩn của trường chuẩn quốc gia.
+ Vận động và tăng cường tuyên truyền nhận thức tư tưởng của Hội cha mẹ học sinh và các nhà hảo tâm, giáo viên nhà trường hiến công, hiến kế xây dựng nhà trường theo hướng chuẩn quốc gia.

V. C«ng t¸c qu¶n lý:
1. C«ng t¸c kÕ ho¹ch:
a.ChØ tiªu:
 Nhµ tr­êng, tæ chuyªn m«n, c¸c tæ chøc ®oµn thÓ cã bé kÕ ho¹ch ®ñ néi dung vµ cã tÝnh kh¶ thi.
 100% c¸n bé qu¶n lý, gi¸o viªn cã kÕ ho¹ch lµm viÖc, chØ ®¹o thÓ hiÖn sù quyÕt t©m phÊn ®Êu v­¬n lªn hoµn thµnh tèt nhiÖm vô.
b. BiÖn ph¸p vµ tæ chøc thùc hiÖn:
 Lµm cho c¸n bé gi¸o viªn thÊy râ tÇm quan träng cña c«ng t¸c x©y dùng kÕ ho¹ch lµ 1 trong nh÷ng yÕu tè gãp phÇn nâng cao chất lượng công tác và hoµn thµnh tốt nhiÖm vô n¨m häc.
 Sau khi cã chØ thÞ nghÞ quyÕt h­íng dÉn nhiÖm vô n¨m häc vµ nh÷ng c¨n cø ®Ó x©y dùng kÕ ho¹ch, nhµ tr­êng chØ ®¹o c¸c tæ chuyªn m«n, c¸c tæ chøc ®oµn thÓ trong nhµ tr­êng x©y dùng kÕ ho¹ch cô thÓ. Tõ ®ã thèng nhÊt x©y dùng kÕ ho¹ch cña nhµ tr­êng. C¨n cø kÕ ho¹ch cña nhµ tr­êng, c¸c tæ chuyªn m«n, c¸c tæ chøc ®oµn thÓ hoµn thiÖn kÕ ho¹ch.
 Tæ chuyªn m«n, tæ chøc ®oµn thÓ trong nhµ tr­êng, c¸ nh©n ®Òu ph¶i x©y dùng kÕ ho¹ch c«ng t¸c vµ thùc hiÖn theo kÕ ho¹ch.
 Th­êng xuyªn kiÓm tra tiÕn ®é thùc hiÖn, bæ sung ®iÒu chØnh kÕ ho¹ch cho hîp lý khi cÇn thiÕt.

2. Qu¶n lý ®éi ngò.
a. ChØ tiªu:
 §¶m b¶o đủ tØ lÖ 1,9 gi¸o viªn/ líp theo quy ®Þnh.
 §¶m b¶o 100% gi¸o viªn ®¹t chuÈn, tØ lÖ gi¸o viªn trªn chuÈn ngµy cµng cao, ®¶m b¶o ®óng quyÒn lîi chÝnh s¸ch cho gi¸o viªn.
– Kh«ng cã gi¸o viªn vi ph¹m quy chÕ chuyªn m«n, phÈm chÊt ®¹o ®øc.
 Chi bé nhµ tr­êng gi÷ v÷ng chi bé trong s¹ch v÷ng m¹nh. 100% §¶ng viªn hoµn thµnh tèt nhiÖm vô.
 C«ng §oµn gi÷ vững danh hiÖu “c«ng §oµn v÷ng m¹nh suÊt s¾c”.
b. BiÖn ph¸p vµ tæ chøc thùc hiÖn.
+ Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lí
– Tổ chức tốt việc tập huấn tại đơn vị về những nội dung đã được tiếp thu trong các đợt tập huấn của Sở: đổi mới sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn,…
– Đổi mới, nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng cán bộ quản lí, giáo viên về chuyên môn và nghiệp vụ theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo các hướng dẫn của Bộ GDĐT. Tăng cường các hình thức bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lí và hỗ trợ hoạt động dạy học và quản lí qua trang mạng “Trường học kết nối”.
– Tiếp tục rà soát đánh giá năng lực giáo viên ngoại ngữ (môn tiếng Anh), tổ chức bồi dưỡng theo chuẩn qui định của Bộ GDĐT đáp ứng việc triển khai Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020″ tại địa phương, cơ sở giáo dục. Những giáo viên chưa đạt chuẩn năng lực tiếng Anh hoặc chưa được bồi dưỡng về phương pháp dạy tiếng Anh thì được bố trí đi học để đạt chuẩn/yêu cầu trước khi phân công dạy học. Việc bồi dưỡng giáo viên phải gắn với việc bố trí, sử dụng có hiệu quả.
– Tiếp tục đổi mới sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn trong các cơ sở giáo dục trung học dựa trên nghiên cứu bài học. Chú trọng xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán các môn học trong các cơ sở giáo dục trung học. Chủ động triển khai các hoạt động chuyên môn trên trang mạng “Trường học kết nối” (không gian quản lí của sở GDĐT đã được cấp đầy đủ các chức năng tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn) để tổ chức, chỉ đạo và hỗ trợ hoạt động bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lí; tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyên môn tại trường, cụm trường, phòng/sở GDĐT (trực tiếp và qua mạng) theo hướng dẫn tại Công văn số 5555/BGDĐT- GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT.
– Đổi mới nội dung, cách thức tổ chức các hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi theo các văn bản hướng dẫn của Bộ GDĐT nhằm nâng cao hơn nữa chất lượng và phát huy hiệu quả các hội thi. Tổ chức tốt và động viên giáo viên tham gia Cuộc thi dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học theo Công văn số 3844/BGDĐT- GDTrH ngày 09/8/2016.
Năm học 2018-2019, tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp THCS với nội dung và cách thức đổi mới, nhằm tạo cơ hội cho giáo viên tất cả các môn có cơ hội thể hiện và khẳng định; tạo phong trào đổi mới phương pháp dạy học sôi nổi, có chiều sâu và hiệu quả; phát hiện, tôn vinh những giáo viên thật sự có năng lực chuyên môn tốt, ứng dụng hiệu quả công nghệ thông tin và truyền thông, có khả năng thuyết trình và kĩ năng soạn giảng trên máy tính thành thạo.
+ Tăng cường quản lí đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục
– Rà soát đội ngũ, bố trí sắp xếp để đảm bảo về số lượng, chất lượng, cân đối về cơ cấu giáo viên, nhân viên cho các môn học, nhất là các môn Tin học, Ngoại ngữ, Giáo dục công dân, Mĩ thuật, Âm nhạc, Công nghệ, Thể dục, Giáo dục quốc phòng – an ninh, cán bộ tư vấn trường học, nhân viên phụ trách thư viện, thiết bị dạy học.
– Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ, công tác tự kiểm định nhằm điều chỉnh những sai sót, lệch lạc; biến quá trình kiểm tra thành quá trình tự kiểm tra, tự đánh giá của giáo viên trong việc nâng cao chất lượng giảng dạy của mình.
 Thùc hiÖn nghiªm tóc c¸c chÕ ®é chÝnh s¸ch cña nhµ gi¸o vµ c¸n bé gi¸o viªn.
 Ph¸t ®éng trong tr­êng thùc hiÖn tèt cuéc vËn ®éng “d©n chñ – kØ c­¬ng – t×nh th­¬ng – tr¸ch nhiÖm” vµ cuéc vËn ®éng “nãi kh«ng víi tiªu cùc trong thi cö vµ bÖnh thµnh tÝch trong gi¸o dôc”.
 T¨ng c­êng c«ng t¸c båi d­ìng ®èi t­îng §¶ng vµ kÕt n¹p §¶ng trong nhµ tr­êng, n©ng cao ý thøc vai trß cña §¶ng viªn trong chi bé.
 Quan t©m ch¨m lo ®Õn viÖc x©y dùng vµ tæ chøc ho¹t ®éng trong c¸c ®oµn thÓ trong nhµ tr­êng: §oµn thanh niªn – §éi thiÕu niªn. Thùc hiÖn tèt chñ ®Ò n¨m häc vµ ch­¬ng tr×nh c«ng t¸c th¸ng cña §oµn vµ §éi.
 X©y dùng tèt mèi quan hÖ gi÷a nhµ tr­êng vµ c¸c tæ chøc héi, trang thñ sù gióp ®ì cña c¸c tæ chøc trong sù nghiÖp ph¸t triÓn gi¸o dôc cña ®Þa ph­¬ng.
 T¹o mèi liªn th«ng trong c«ng t¸c chØ ®¹o, ho¹t ®éng gi÷a ban gi¸m hiÖu chi bé víi c¸c tæ chøc ®oµn thÓ.
 Cã nguån ng©n s¸ch hç trî cho c¸c kú ®¹i héi, héi nghÞ, c¸c ho¹t ®éng th­êng xuyªn cña c¸c ®oµn thÓ. §ång thêi ®éng viªn ®éi ngò gi¸o viªn.
3. C«ng t¸c qu¶n lý c¬ së vËt chÊt – tµi chÝnh.
a. ChØ tiªu: Thu chi theo quy định Nhà nước hiện hành.
 Thu :
 Tõ ng©n s¸ch nhµ n­íc cÊp.
 Tõ c¸c nguån kh¸c: học phí, học thêm, gửi xe…
 Chi:
 Chi cho con ng­êi
 Chi cho c¸c ho¹t ®éng chuyªn m«n
 Chi cho c¸c ho¹t ®éng kh¸c
b. BiÖn ph¸p:
 TiÕp tôc tham ­u víi c¸c cÊp l•nh ®¹o ®Þa ph­¬ng, héi cha mÑ häc sinh trong viÖc t¨ng c­êng c¬ së vËt chÊt cho c«ng t¸c gi¶ng d¹y vµ häc tËp theo h­íng chuÈn ho¸, hiÖn ®¹i ho¸ trong ®ã cã sù hç trî cña ng©n s¸ch nhµ n­íc.
 TiÕp kiÖm ng©n s¸ch ®Ó mua s¾m bæ sung trang thiÕt bÞ phôc vô cho c«ng t¸c d¹y vµ häc.
 X©y dùng kÕ ho¹ch ng©n s¸ch s¸t ®óng víi thùc tÕ: Chi tr¶ ®ñ l­¬ng, chÕ ®é cho c¸n bé gi¸o viªn, t¹o ®iÒu kiÖn cho c¸c ho¹t ®éng chuyªn m«n cã nguån ng©n s¸ch ®Ó ®¸p øng yªu cÇu ®æi míi gi¸o dôc vµ n©ng cao chÊt l­îng gi¶ng d¹y.
 T¨ng c­êng c«ng t¸c thanh tra kiÓm tra vÒ sö dông tµi chÝnh c¸c kho¶n thu häc phÝ, buæi 2 vµ c¸c nguån thu kh¸c.
 Thùc hiÖn nghiªm chÕ ®é thanh quyÕt to¸n.
 §Èy m¹nh c«ng t¸c x• héi ho¸ ®Ó t¨ng c¸c nguån thu ng©n s¸ch trong nhµ tr­êng.
 Cã c¸n bé chuyªn m«n giái vÒ kÕ to¸n.
 C¸n bé qu¶n lý vµ kÕ to¸n n¾m ch¾c chuyªn m«n vÒ qu¶n lý tµi chÝnh.
4. C«ng t¸c kiÓm tra nội bộ :
a. Chỉ tiêu
– 100% cán bộ, giáo viên được kiểm tra nội bộ. Trong đó 30 % kiểm tra toàn điện, 70% kiểm tra chuyên đề.
– 100% cán bộ giáo viên được tư vấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ sau khi kiểm tra.
b. Các biện pháp
 Áp dụng hiệu quả, sáng tạo c¸c h×nh thøc kiÓm tra.
+ Th­êng xuyªn : Nh»m duy tr×, ph¸t hiÖn, ®iÒu chØnh, uèn n¾n c¸c néi dung c«ng viÖc cña tr­êng theo chøc n¨ng quyÒn h¹n vµ nghÜa vô ®­îc quy ®Þnh .
+ B¸o tr­íc : Theo quy ®Þnh cu¶ hiÖu tr­ëng ( do ®Ò xuÊt cña c¸c bé phËn ).
§Ó ®¸nh gi¸ c«ng viÖc vµ phï hîp s¸t thùc víi kh¶ n¨ng thùc tÕ. C«ng b»ng d©n chñ, tr­êng sÏ kÕt hîp c¶ 2 h×nh thøc nµy: ý kiÕn ®¸nh gi¸ vµ ghi sæ than tra, ph¶i ®ù¬c b¸o c¸o víi ban gi¸m hiÖu tr­íc.
C«ng t¸c kiÓm tra cña nhµ tr­êng kÕt hîp víi c«ng t¸c kiểm tra cña c«ng ®oµn tr­êng ph¶i lµm tèt nhiÖm vô : tuyªn truyÒn ®Ó hiÓu nhiÖm vô, chèng hiÓu sai lÖch . Ý kiÕn, ®Ò xuÊt, kiÕn nghÞ, ®Ò nghÞ ph¶i ®óng lóc, ®óng chç, ®óng ®èi t­îng vµ ®óng lóc ( tinh thÇn x©y dùng tËp thÓ ®oµn kÕt nhÊt trÝ ).
Tr¸nh hiÖn t­îng x× xµo, bµn t¸n, ®ïn ®Èy, khÝch b¸c, nÐ tr¸nh ®Ó dÔ bÞ lîi dông th«ng tin ®ã g©y mÊt ®oµn kÕt néi bé, c¬ quan .
Nghiªm cÊm hiÖn t­îng ®¬n th­ nÆc danh, v­ît cÊp khi thùc hiÖn quyÒn d©n chñ vµ c¸c quyÒn kh¸c do ph¸p luËt quy ®Þnh.
5. Công tác tự đánh giá
a. Chỉ tiêu
– Năm 2018-2019:
+ Hoàn thành việc cải tiến chất lượng các tiêu chí chưa đạt:
+ Tiếp tục khắc phục điểm yếu của tất cả các tiêu chuẩn từ để đạt mức độ 3.
+ Cập nhật các thông tin minh chứng từ năm 2015-2016
b. Biện pháp
– Tiếp tục quán triệt các văn bản của các cấp quản lý giáo dục về KĐCLGD để nâng cao nhận thức, sự hiểu biết của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên và toàn xã hội về vai trò, mục đích và ý nghĩa của công tác KĐCLGD;
– Tăng cường sự lãnh chỉ đạo và giúp đỡ của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương đối với công tác KĐCLGD, gắn việc thực hiện kế hoạch cải tiến chất lượng sau KĐCLGD với thực hiện mục tiêu giữ vững kết quả trường đạt chuẩn quốc gia;
– Tiếp tục triển khai thực hiện nghiêm túc các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT về công tác KĐCLGD; xây dựng kế hoạch triển khai cụ thể, phù hợp với tình hình về công tác KĐCLGD giai đoạn 2016-2020 đảm bảo tính thực tiễn, khả thi, hiệu quả;
– Tiếp tục tự nghiên cứu, tìm hiểu, xin ý kiến chỉ đạo của PGD, học tập các đơn vị bạn về công tác KĐCLGD;
– Đưa nội dung KĐCLGD vào nhiệm vụ chính của mỗi năm học, thành lập hội đồng tự kiểm định CLGD, phát huy vai trò của hội đồng trong việc triển khai công tác KĐCLGD tại trường.
6. C«ng t¸c thi ®ua :
a. Chỉ tiêu
– Chỉ tiên cuối năm:
+ Trường đạt danh hiệu Tiên tiến
+ 2 Tổ KHTN và KHXH: TT xuất sắc
+ Tổ văn phòng Tiên tiến.
+ Chiến sĩ thi đua: 3-5
+ Lao động tiên tiến: 25 đồng chí
+ Giáo viên giỏi cấp huyện: 2
+ Giáo viên giỏi cấp trường: 100%
+ Chủ đề dạy học 100% giỏi.
+ Học sinh giỏi đạt 25%; khá 45%
+ Các giải cấp huyện và tỉnh 30 giải trở lên.
b. Biện pháp
– Quán triệt và thực hiện nghiêm luật thi đua khen thưởng.
– Xây dựng quy chế thi đua nội bộ phù hợp với nhà trường để động viên khen thưởng kịp thời những tấm gương tiêu biểu của phong trào thi đua dạy tốt học tốt trong nhà trường và các mặt hoạt động khác.
– Phát động và nêu cao ngọn cờ của phong trào thi đua dạy tốt học tốt trong nhà trường và có chế độ khen thưởng kịp thời đồng thời nhân rộng các điển hình tiêu biểu của phong trào này.
– Dành kinh phÝ phù hợp phôc vô ho¹t ®éng thi ®ua khen th­ëng. Kinh phí ®­îc trÝch tõ c¸c nguån : Quü ho¹t ®éng ( chñ yÕu gi¶i quyÕt cho ho¹t ®éng thi ®ua häc sinh ), quü khuyÕn häc , quü trÝch tõ ng©n s¸ch theo chÕ ®é quy ®Þnh.
7.Tổ chức bộ máy
a. Chỉ tiêu
– 100% lãnh đạo bộ máy nhà trường được xây dựng dựa trên nòng cốt là các cán bộ, giáo viên có năng lực chuyên môn tốt, tinh thần trách nhiệm cao và khả năng tổ chức điều hành tốt.
– Các tổ chức đảm bảo hoạt động đúng vai trò, trách nhiệm và hiệu quả.
– 100% các tổ chức hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học.
b. Giải pháp
b.1. Xây dựng và phân công nhiệm vụ cho các tổ chức.
b.1.1. Các tổ chuyên môn
– Tæ KHTN: Gồm có các đ/c bộ môn KHTN do ®/c TrÇn Quèc Hßa tæ tr­ëng ; §/c Bùi Thị Huệ tæ phã.
– Tæ KHXH:Gồm các đ/c bộ môn KHXH do ®/c Trần Thị Bích Hậu tæ tr­ëng; §/c Trần Thị Vân Anh tæ phã.
b.1.2. C¸c ban trong nhµ tr­êng:
a. Ban trÝ dôc: §/c HT tr­ëng ban, ®/c hiÖu phã phã ban vµ toµn thÓ c¸c ®ång chÝ gi¸o viªn trong tr­êng.
b. Hội đồng thi ®ua khen th­ëng (H§T§KT)
§ång chÝ HiÖu tr­ëng chñ tÞch H§; §/c CTC§ lµm phã chñ tÞch H§ cïng c¸c ®c PHT, TBTT nh©n d©n, Bí thư ®oµn, TPT ®éi, TT c¸c tæ lµm ñy viªn.
c. Ban Phæ cËp: Gåm c¸c ®c v¨n phßng, GVCN líp, PHT, ®c Cao ThÞ Hoa do ®c PHT lµm tr­ëng ban.
d. Ban v¨n thÓ mü: Gåm c¸c ®c d¹y thÓ dôc, mü thuËt, nh¹c, tæng phô tr¸ch ®éi do ®c ThØnh tr­ëng ban.
e. Ban tµi chÝnh gåm c¸c ®c HT, KT , TQ do ®c HT tr­ëng ban.
f. Ban lao ®éng h­íng nghiÖp: gåm c¸c ®c HiÖp, H¶i, §oµn vµ GVCN c¸c líp do ®c HiÖp tr­ëng ban.
g. Ban an ninh tr­êng häc, an toµn giao th«ng, phßng chèng thiªn tai, tÖ n¹n x• héi: Gåm c¸c ®c H¶i, Bæng, Tâm, Thắng, Hßa, Quang, §oµn, Hoµn, ThÊt, ThØnh, C«ng, §øc ®o ®c H¶i tr­ëng ban.
h. Th­ ký héi ®ång: §C Nguyễn Thị Tuyết.
b.2: Các tổ chức phải xây dựng kế hoạch hoạt động và báo cáo kết quả hoạt động theo định kỳ.
b.3: Dành phần kinh phí phù hợp để chi trả cho các hoạt động của các tổ chức trên.

PhÇn III
KiÕn nghÞ vµ ®Ò xuÊt
1 .C«ng t¸c thi ®ua cña ngµnh.
– XÕp thi ®ua nªn dùa trªn sù tiªn bé vÒ thø bËc so víi n¨m tr­íc ®Ó khuyÕn khÝch c¸c tr­êng chÊt l­îng tiÕn bé.
– Xếp thứ hạng học sinh giỏi không lấy học sinh Trần Huy Liệu chia về các trường mà lấy chất lượng học sinh giỏi tại trường để xếp thứ hạng thì mới khoa học và công bằng.
– Các kỳ thi do phòng tổ chức nên áp dụng ngân hàng đề để đảm bảo bí mật khách quan của đề thi. Từ đó, đánh giá đúng mức chất lượng giảng dạy giữa các trường và xếp thứ hạng thi đua mới thuyết phục, công bằng.
2. C«ng t¸c tµi chÝnh
– Đề nghị các cấp tiÕp tôc đầu tư tài chính tăng cường trang thiết bị: phòng máy tính cho nhà trường. Đặc biệt quan tâm tới các trường ở các địa phương có khó khăn hơn về kinh tế như Minh Thuận, Tân Khánh.

PhÇn iV
NhiÖm vô c«ng t¸c cô thÓ tõng th¸ng
Tháng Nội dung công việc Người phụ trách Thời gian hoàn thành Điều chỉnh kế hoạch
8 1. C«ng t¸c triÓn vµ phæ cËp.
– Duy tr× sè l­îng ®• tuyÓn sinh vµ huy ®éng.
– Gi¸o viªn chñ nhiÖm líp nhËn häc sinh ë tÊt c¶ c¸c hå s¬.
2. Gi¸o dôc ®¹o ®øc
 Gi¸o dôc truyÒn thèng nhµ tr­êng trong ngµy ®Çu häc sinh vµo n¨m häc míi.
 Häc tËp quy ®Þnh nÒn nÕp néi quy, häc tËp vµ triÓn khai ®¸nh gi¸ xÕp lo¹i theo dâi nÒn nÕp hµng ngµy, hµng tuÇn cho mäi lùc l­îng nhµ tr­êng vµ cha mÑ häc sinh.
3. D¹y vµ häc:
 TriÓn khai vµ duy tr× viÖc thùc hiÖn nÒn nÕp d¹y vµ häc, thùc hiÖn ch­¬ng tr×nh, quy ®Þnh.
 Gi¸o viªn tõng bé m«n kiÓm tra c¸c ®iÒu kiÖn s¸ch, thiÕt bÞ d¹y häc ë tõng bé m«n tõ ®ã lªn kÕ ho¹ch bæ sung mua s¾m.
4. C¸c ho¹t ®éng kh¸c:
 Lao ®éng, tu söa vµ vÖ sinh líp häc, tr­êng, cë së t¹o c¶nh quan m×nh s¹ch ®Ñp.
 Tu bæ, lau chïi thiÕt bÞ d¹y häc
5. C«ng t¸c qu¶n lý vµ chØ ®¹o:
 Tæ chøc héi nghÞ cha mÑ häc sinh.
 Xây dựng các loại kế hoạch.
 Ra quyết định thành lập các hội đồng.
 Thu thập minh chứng tự đánh giá. HT
20/8

20/8

30/8

25/8

28/8
9 1. C«ng t¸c triÓn vµ phæ cËp.
Duy tr× sè l­îng ®• tuyÓn sinh vµ huy ®éng.
Xong ®iÒu tra thèng kª phæ cËp THCS
Xong ®iÒu tra thèng kª x¸c ®Þnh sè liÖu phæ cËp THPT.
2. Gi¸o dôc ®¹o ®øc
 TiÕp tôc gi¸o dôc truyÒn thèng nhµ tr­êng .
 Duy tr× c¸c chuÈn trong viÖc duy tr× nÒn nÕp hµng ngµy, hµng tuÇn.
3. D¹y vµ häc:
 Duy tr× viÖc thùc hiÖn nÒn nÕp d¹y vµ häc, thùc hiÖn ch­¬ng tr×nh, quy ®Þnh.
 Tõng bé m«n x¸c ®Þnh c¸c ®iÒu kiÖn vÒ häc sinh, ph©n lo¹i ®èi t­îng, kiÓm tra c¸c lo¹i hå s¬ häc sinh ë tõng líp ®Ó lËp danh s¸ch häc sinh chuÈn.
 X©y dùng kÕ ho¹ch tæ, c¸ nh©n, ®oµn thÓ, ®¨ng ký, x©y dùng chuyªn ®Ò cña c¸ nh©n vµ tæ.
 Ph¸t ®éng phong trµo thi ®ua trong d¹y vµ häc, lËp thµnh tÝch.
4. C¸c ho¹t ®éng kh¸c:
 Lao ®éng, tu söa vµ vÖ sinh líp häc, tr­êng, cë së t¹o c¶nh quan m×nh s¹ch ®Ñp.
 VÖ sinh th«n xãm, tu bæ nghÜa trang liÖt sÜ.
5. C«ng t¸c qu¶n lý vµ chØ ®¹o:
 KiÓm tra nÒn nÕp cña gi¸o viªn vµ häc sinh.
 H­íng dÉn vµ thùc hiÖn viÖc x©y dùng kÕ ho¹ch cña tæ nhãm chuyªn m«n vµ tæ chøc nhµ tr­êng.
 Tæ chøc ®¹i héi c¸c ®oµn thÓ.
 Thu thập minh chứng tự đánh giá. BHG,TTCM 15/9/

30/9
10 1. C«ng t¸c ph¸t triÓn vµ phæ cËp :
 Duy tr× tèt sè l­îng häc sinh.
 TiÕp tôc hoµn thiÖn hå s¬ ®iÒu tra phæ cËp bËc trung häc.
2. Gi¸o dôc toµn diÖn:
 TiÕp tôc gi¸o dôc ®¹o ®øc häc sinh qua tõng giê häc vµ c¸c ho¹t ®éng ngo¹i kho¸. Tæ chøc tèt ngµy 15 – 10 ngµy ®ãn th­ B¸c.
 TiÕp tôc duy tr× vµ th­êng xuyªn kiÓm tra nÒn nÕp d¹y vµ häc.
 §i s©u vµo chÊt l­îng bµi so¹n giê d¹y, sö dông thiÕt bÞ cã hiÖu qu¶, chÊt l­îng häc ë líp vµ ë nhµ cña häc sinh.
 Tæ chøc tèt ®ît «n tËp 8 tuÇn cña n¨m häc.
3. C«ng t¸c kh¸c:
 TiÕp tôc duy tr× nÒn nÕp ®Çu giê, gi÷a giê cuèi buæi.
 TriÓn khai c«ng t¸c thanh tra gi¸o viªn.
 TiÕp tôc duy tr× vµ vÖ sinh tr­êng líp xanh – s¹ch – ®Ñp .
 Båi d­ìng ®éi ngò gi¸o viªn trong viÖc thùc hiÖn héi gi¶ng cÊp tr­êng.
 Tham gia c¸c ho¹t ®éng x• héi cña ®Þa ph­¬ng 13/10

30/10
11 1. C«ng t¸c triÓn vµ phæ cËp.
Duy tr× sè l­îng ®• tuyÓn sinh vµ huy ®éng.
Xong ®iÒu tra thèng kª phæ cËp THCS
Xong ®iÒu tra thèng kª x¸c ®Þnh sè liÖu phæ cËp THPT.
2. Gi¸o dôc ®¹o ®øc
 TiÕp tôc gi¸o dôc truyÒn thèng nhµ tr­êng .
 Duy tr× c¸c chuÈn trong viÖc duy tr× nÒn nÕp hµng ngµy, hµng tuÇn.
3. D¹y vµ häc:
 Duy tr× viÖc thùc hiÖn nÒn nÕp d¹y vµ häc, thùc hiÖn ch­¬ng tr×nh, quy ®Þnh.
 §Èy m¹nh chÊt l­îng häc tËp cña häc sinh, chÊt l­îng gi¶ng d¹y cña gi¸o viªn.
 Tæ chøc tèt phong trµo thi ®ua giµnh nhiÒu thµnh tÝch trong gi¶ng d¹y, häc tËp vµ c¸c ho¹t ®éng kh¸c trong nhµ tr­êng, h­íng tíi ngµy nhµ gi¸o ViÖt Nam.
 Hoµn thµnh xong héi thi GVDG cÊp tr­êng vßng 1, x©y dùng kÕ ho¹ch vßng 2.
 Tæ chøc kiÓm tra hå s¬ d©n chñ.
 KiÓm tra s¸ch vë vµ ®iÒu kiÖn häc tËp cña häc sinh ®ît 2.
4. C¸c ho¹t ®éng kh¸c:
 Lao ®éng, tu söa vµ vÖ sinh líp häc, tr­êng, cë së t¹o c¶nh quan m×nh s¹ch ®Ñp.
 VÖ sinh th«n xãm, tu bæ nghÜa trang liÖt sÜ.
5. C«ng t¸c qu¶n lý vµ chØ ®¹o:
 Thu thập minh chứng tự đánh giá và hoàn thiện hồ sơ trường chuẩn.
 Tæ chøc tèt c¸c ho¹t ®éng ngo¹i kho¸ mõng ngµy 20 -11.
 Tæ chøc kû niÖm ngµy 20 – 11 trong gi¸o viªn vµ häc sinh.
 TiÕp tôc thanh tra ®Þnh kú gi¸o viªn.
 Tæ chøc lao ®éng t¹o c¶nh quan m«i tr­êng xanh – s¹ch – ®Ñp – an toµn.
 Thu thập minh chứng tự đánh giá. BGH,TTCM

17/11

30/11

12 1. C«ng t¸c triÓn vµ phæ cËp.
+ TiÕp tôc gi÷ v÷ng sè l­îng häc sinh.
2.Gi¸o dôc ®¹o ®øc
– Gi¸o dôc truyÒn thèng noi g­¬ng anh bé ®éi trong häc tËp, lao ®éng vµ trong nÕp sèng sinh ho¹t hµng ngµy.
– Duy tr× c¸c chuÈn trong viÖc duy tr× nÒn nÕp hµng ngµy, hµng tuÇn.
3. D¹y vµ häc:
 Duy tr× viÖc thùc hiÖn nÒn nÕp d¹y vµ häc, thùc hiÖn ch­¬ng tr×nh, quy ®Þnh.
 §Èy m¹nh chÊt l­îng häc tËp cña häc sinh, chÊt l­îng gi¶ng d¹y cña gi¸o viªn.
 N©ng cao chÊt l­îng gi¶ng d¹y vµ häc tËp.
 TiÕp tôc triÓn khai kÕ ho¹ch héi häc (vai trß tæ nhãm häc sinh).
 Tinh thÇn ý thøc tæ chøc kû luËt trong líp ®éi, ®oµn kÕt, gióp ®ì nhau, vai trß cña c¸n bé ®éi.
 Héi gi¶ng vßng 2, ®i s©u vµo chuyªn ®Ò cña tæ nhãm chuyªn m«n.
 C¸c tæ nhãm thèng nhÊt c¸c chuyªn ®Ò chung cña tæ, nhãm, ph©n c«ng x©y dùng c¸c chuyªn ®Ò nµy cho c¸c thµnh viªn trong tæ, nhãm.
– Tæ chøc tèt viÖc «n tËp thi kú I.
4. C¸c ho¹t ®éng kh¸c:
 Lao ®éng, tu söa vµ vÖ sinh líp häc, tr­êng, cë së t¹o c¶nh quan m×nh s¹ch ®Ñp.
 VÖ sinh th«n xãm, tu bæ nghÜa trang liÖt sÜ.
5. C«ng t¸c qu¶n lý vµ chØ ®¹o:
 Thu thập minh chứng tự đánh giá hoàn thiện hồ sơ trường chuẩn.
 TiÕp tôc thanh tra ®Þnh kú gi¸o viªn.
 Tæ chøc lao ®éng t¹o c¶nh quan m«i tr­êng xanh – s¹ch – ®Ñp – an toµn.
BGH,TTCm

25/12

1 1. C«ng t¸c triÓn vµ phæ cËp.
+ TiÕp tôc gi÷ v÷ng sè l­îng häc sinh.
2.Gi¸o dôc ®¹o ®øc
– Gi¸o dôc truyÒn thèng noi g­¬ng anh bé ®éi trong häc tËp, lao ®éng vµ trong nÕp sèng sinh ho¹t hµng ngµy.
– Duy tr× c¸c chuÈn trong viÖc duy tr× nÒn nÕp hµng ngµy, hµng tuÇn.
3. D¹y vµ häc:
 Duy tr× viÖc thùc hiÖn nÒn nÕp d¹y vµ häc, thùc hiÖn ch­¬ng tr×nh, quy ®Þnh.
 §Èy m¹nh chÊt l­îng häc tËp cña häc sinh, chÊt l­îng gi¶ng d¹y cña gi¸o viªn.
 N©ng cao chÊt l­îng gi¶ng d¹y vµ häc tËp.
 TiÕp tôc triÓn khai kÕ ho¹ch héi häc (vai trß tæ nhãm häc sinh).
 Tinh thÇn ý thøc tæ chøc kû luËt trong líp ®éi, ®oµn kÕt, gióp ®ì nhau, vai trß cña c¸n bé ®éi.
 Héi gi¶ng vßng 2, ®i s©u vµo chuyªn ®Ò cña tæ nhãm chuyªn m«n.
 C¸c tæ nhãm thèng nhÊt c¸c chuyªn ®Ò chung cña tæ, nhãm, ph©n c«ng x©y dùng c¸c chuyªn ®Ò nµy cho c¸c thµnh viªn trong tæ, nhãm.
– Tæ chøc tèt viÖc «n tËp thi kú I.
4. C¸c ho¹t ®éng kh¸c:
 Lao ®éng, tu söa vµ vÖ sinh líp häc, tr­êng, cë së t¹o c¶nh quan m×nh s¹ch ®Ñp.
 VÖ sinh th«n xãm, tu bæ nghÜa trang liÖt sÜ.
5. C«ng t¸c qu¶n lý vµ chØ ®¹o:
 Thu thập minh chứng tự đánh giá.
 TiÕp tôc thanh tra ®Þnh kú gi¸o viªn.
 Tæ chøc lao ®éng t¹o c¶nh quan m«i tr­êng xanh -s¹ch – ®Ñp – an toµn.
 TiÕp tôc duy tr× nÒn nÕp, sè l­îng häc sinh d¹y vµ häc.
 Tæ chøc tèt thi kú I, vµ xö lý kÕt qu¶ thi.
 Tæ chøc s¬ kÕt kú I trong gi¸o viªn, häc sinh, vµ nªu ph­¬ng h­íng cô thÓ cho häc kú II nh»m n©ng cao chÊt l­îng d¹y vµ häc, vµ c¸c ho¹t ®éng kh¸c.
 Ph¸t ®éng phong trµo thi ®ua lËp thµnh tÝch “Mõng §¶ng – Mõng Xu©n ”.
 Thu thập minh chứng tự đánh giá hoàn thiện hồ sơ trường chuẩn. BGH,TTCM

27/1
2 1. C«ng t¸c triÓn vµ phæ cËp.
+ TiÕp tôc gi÷ v÷ng sè l­îng häc sinh.
2.Gi¸o dôc ®¹o ®øc
– Gi¸o dôc truyÒn thèng vµ g­¬ng s¸ng cña §¶ng, g­¬ng s¸ng cña ng­êi §¶ng viªn trong gi¸o viªn vµ häc sinh.
 Duy tr× tèt sè l­îng häc sinh, chÊt l­îng nÒn nÕp gi¶ng d¹y vµ häc tËp : tr­íc, trong vµ sau tÕt.
 Chèng hiÖn t­îng tiªu cùc trong x• héi x©m nhËp vµo nhµ tr­êng.
3. D¹y vµ häc:
– Duy tr× viÖc thùc hiÖn nÒn nÕp d¹y vµ häc, thùc hiÖn ch­¬ng tr×nh, quy ®Þnh.
– §Èy m¹nh chÊt l­îng häc tËp cña häc sinh, chÊt l­îng gi¶ng d¹y cña gi¸o viªn.
– N©ng cao chÊt l­îng gi¶ng d¹y vµ häc tËp.
– TiÕp tôc triÓn khai kÕ ho¹ch héi häc (vai trß tæ nhãm häc sinh).
– Tinh thÇn ý thøc tæ chøc kû luËt trong líp ®éi, ®oµn kÕt, gióp ®ì nhau, vai trß cña c¸n bé ®éi.
4. C¸c ho¹t ®éng kh¸c:
 Lao ®éng, tu söa vµ vÖ sinh líp häc, tr­êng, cë së t¹o c¶nh quan m×nh s¹ch ®Ñp.
5. C«ng t¸c qu¶n lý vµ chØ ®¹o:
 TiÕp tôc thanh tra ®Þnh kú gi¸o viªn.
 Tæ chøc lao ®éng t¹o c¶nh quan m«i tr­êng xanh – s¹ch – ®Ñp – an toµn.
 Ph¸t ®éng phong trµo trång c©y t¹o m«i tr­êng, c¶nh quan nhµ tr­êng xanh– s¹ch – ®Ñp.
 Tæ chøc häc «n tËp thi 24 tuÇn.
 Tæ chøc ®ît thi ®ua h­íng vµo ngµy 26/3 trong gi¸o viªn lµ ®oµn viªn vµ häc sinh.
 Thu thập minh chứng tự đánh giá hoàn thiện hồ sơ trường chuẩn. BGH,TTCm

28/2

3 1. C«ng t¸c triÓn vµ phæ cËp.
+ TiÕp tôc gi÷ v÷ng sè l­îng häc sinh.
2. Gi¸o dôc ®¹o ®øc
– Tæ chøc tèt c¸c ho¹t ®éng nh©n ngµy 8/3 vµ 26/3.
– Duy tr× c¸c chuÈn trong viÖc duy tr× nÒn nÕp hµng ngµy, hµng tuÇn.
3. D¹y vµ häc:
– Duy tr× viÖc thùc hiÖn nÒn nÕp d¹y vµ häc, thùc hiÖn ch­¬ng tr×nh, quy ®Þnh.
– §Èy m¹nh chÊt l­îng häc tËp cña häc sinh, chÊt l­îng gi¶ng d¹y cña gi¸o viªn.
– N©ng cao chÊt l­îng gi¶ng d¹y vµ häc tËp.
– Tæ chøc tèt viÖc «n tËp thi kúII.
4. C¸c ho¹t ®éng kh¸c:
 Lao ®éng, tu söa vµ vÖ sinh líp häc, tr­êng, cë së t¹o c¶nh quan m×nh s¹ch ®Ñp.
5. C«ng t¸c qu¶n lý vµ chØ ®¹o:
 TiÕp tôc thanh tra ®Þnh kú gi¸o viªn.
 Tæ chøc lao ®éng t¹o c¶nh quan m«i tr­êng xanh – s¹ch – ®Ñp – an toµn.
 B¸o c¸o c¸c kinh nghiÖm häc tËp vµ gi¶ng d¹y, héi th¶o gi¸o dôc ®¹o ®øc cña häc sinh.
 Tæ chøc tham gia lao ®éng cïng ®Þa ph­¬ng, x©y dùng c¸c c«ng tr×nh thanh niªn.
 Thu thập minh chứng tự đánh giá.
 Rà soát các điều kiện và chuẩn bị đón đoàn kiểm tra công nhận trường đạt chuẩn. BGH,TTCm

24/3

4 1. C«ng t¸c triÓn vµ phæ cËp.
+ TiÕp tôc gi÷ v÷ng sè l­îng häc sinh.
2. Gi¸o dôc ®¹o ®øc
– Duy tr× c¸c chuÈn trong viÖc duy tr× nÒn nÕp hµng ngµy, hµng tuÇn.
3. D¹y vµ häc:
– Duy tr× viÖc thùc hiÖn nÒn nÕp d¹y vµ häc, thùc hiÖn ch­¬ng tr×nh, quy ®Þnh.
– §Èy m¹nh chÊt l­îng häc tËp cña häc sinh, chÊt l­îng gi¶ng d¹y cña gi¸o viªn.
– N©ng cao chÊt l­îng gi¶ng d¹y vµ häc tËp.
– TiÕp tôc triÓn khai kÕ ho¹ch héi häc (vai trß tæ nhãm häc sinh).
– Tinh thÇn ý thøc tæ chøc kû luËt trong líp ®éi, ®oµn kÕt, gióp ®ì nhau, vai trß cña c¸n bé ®éi.
– Tæ chøc tèt viÖc «n tËp thi kú II.
4. C¸c ho¹t ®éng kh¸c:
 Lao ®éng, tu söa vµ vÖ sinh líp häc, tr­êng, cë së t¹o c¶nh quan m×nh s¹ch ®Ñp.
5. C«ng t¸c qu¶n lý vµ chØ ®¹o:
 Thu thập minh chứng tự đánh giá.
 TiÕp tôc thanh tra ®Þnh kú gi¸o viªn.
 H­íng tíi môc tiªu hoµn thµnh nhiÖm vô n¨m häc(ë tÊt c¶ c¸c mÆt c«ng t¸c vµ thùc hiÖn c¸c nhiÖm vô ®­îc giao). BGH,TTCm

30/4
5 1. C«ng t¸c triÓn vµ phæ cËp.
+ TiÕp tôc gi÷ v÷ng sè l­îng häc sinh.
2.Gi¸o dôc ®¹o ®øc
– Duy tr× c¸c chuÈn trong viÖc duy tr× nÒn nÕp hµng ngµy, hµng tuÇn.
3. D¹y vµ häc:
– Duy tr× viÖc thùc hiÖn nÒn nÕp d¹y vµ häc, thùc hiÖn ch­¬ng tr×nh, quy ®Þnh.
– §Èy m¹nh chÊt l­îng häc tËp cña häc sinh, chÊt l­îng gi¶ng d¹y cña gi¸o viªn.
 N©ng cao chÊt l­îng gi¶ng d¹y vµ häc tËp.
 TiÕp tôc triÓn khai kÕ ho¹ch héi häc (vai trß tæ nhãm häc sinh).
– Tæ chøc tèt viÖc thi kú II và đánh giá xếp loại học sinh cuối năm.
– Xét tốt nghiệp THCS năm 2018.
4. C¸c ho¹t ®éng kh¸c:
 Lao ®éng, tu söa vµ vÖ sinh líp häc, tr­êng, cë së t¹o c¶nh quan m×nh s¹ch ®Ñp.
 VÖ sinh th«n xãm, tu bæ nghÜa trang liÖt sÜ.
5. C«ng t¸c qu¶n lý vµ chØ ®¹o:
 Thu thập minh chứng tự đánh giá.
 TiÕp tôc thanh tra ®Þnh kú gi¸o viªn.
 Tæ chøc lao ®éng t¹o c¶nh quan m«i tr­êng xanh – s¹ch – ®Ñp – an toµn.
 Tæ chøc thi cuèi n¨m.
 XÐt tèt nghiÖp THCS – BTCS
 ChuÈn bÞ c¸c ®iÒu kiÖn cho c«ng t¸c tæng kÕt cuèi n¨m.
 Hå s¬ häc sinh.
 Hå s¬ c¸ nh©n vµ bé phËn.
 KiÓm kª s¸ch, thiÕt bÞ.
 KiÓm kª tµi chÝnh.
 Th«ng qua ®¸nh gi¸ xªp lo¹i c¸c mÆt (c¸ nh©n tù nhËn xÐt ®¸nh gi¸, tæ nhãm, líp gãp ý x©y dùng, göi kÕt qu¶ vÒ cho ban ®iÒu tra).
 Hoàn thành báo cáo tự đánh giá.
 Tæ chøc lÔ tæng kÕt cuèi n¨m.
 Tæ chøc líp «n tËp häc sinh thi THPT.
 Bµn giao häc sinh vÒ ®Þa ph­¬ng.
 Tæ chøc häp phô huynh häc sinh.
 X©y dùng kÕ ho¹ch vµ thùc hiÖn kÕ ho¹ch hÌ, chuÈn bÞ kÕ ho¹ch cho n¨m häc tíi.
 Hoàn thiện hồ sơ tự đánh giá. BGH,TTCm

30/5
6 – Hoàn thiện hồ sơ trường
– Thông báo tuyển sinh lớp 6
– Ôn thi THPT
7
– Tuyển sinh lớp 6.
– Hoàn thiện hồ sơ tuyển sinh lớp 6.
– Tập trung HS toàn trường thông báo kế hoạch hè.
– Triển khai tập huấn chuyên môn theo kế hoạch của ngành.

30/7
DUYỆT CỦA PHÒNG GD&ĐT HUYỆN HIỆU TRƯỞNG

Muộn Văn Thất